教育是百年大計 , 國家的品質競爭力強弱的指標 , 有位之前美國總統曾為教育法案簽署時 , 嚴謹的向國人表明訴說 : 此教育施行方案非近日可有成效的 , 而是二三十年後的社會成果呈現 , 但當初決策參與者的人 , 已可能老態龍終或往生了 , 成敗功過誰要負責 ? 是非對錯要向誰追究 ??不可不慎重啊 !!
現況講究是上明星學校是共同心聲 , 是社會真實進步或扭曲變相虛假成長 ?? 是值得探索的原因 , 在教師的角度而言 , 多數是真的認真與負責的 , 陪同進修課業加強 , 甚是買餐與點心宵夜共勉 , 如家境差的同學 , 教師更如父母般的苛護照顧 , 提供衣物與住宿 , 只為了有美好的明天與未來 .
更有的盡己責如開車接送與登山涉水參與陪同上下課 , 怎麼不叫人感動與贊歎 ??? 深怕孩子課業落後 , 沒有未來能謀生就業 , 尤其弱勢與貧困家庭 , 更是揭露無怨無悔的無止盡付出 , 一心一意就為了孩童的未來 , 盡是有教無類的指標 .
這是世上所見的對老師景仰敬重深遠迄今 , 升學時期的的對老師認知與評論 , 對學童日後深遠的影響力 , 這對未來進入社會時有安定思維的奠定 . 所以好老師對在學時期有深遠影響 .
真正的探討是就業的老師 , 這才是成就的結果呈現 , 在社會是能力優勝劣敗的淘汰法則 , 在勞資雙方立場考量最清楚 , 非以單方思維考量就可 , 相對在學習成長就重要多了 , 有技能證照憑證 , 學經歷文憑認證 , 這是外在成長必須經歷 , 相對會考量名師指點教育更貼切符合所用 , 名師能縮短過程與減少浪費時空和降低成本 , 倍增效能與品質的產能 , 是值得投資名師的效用 .
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